終業時間が近づいてきた夕方、数学のフィラー先生と何気ない会話。
「雨だね。」
「うん、雨だね。」
「日本は雨、たくさんふるの？」
「うん、６月はとくにね。」
「ニャックルーは、日本でも理科を教えていたの？」
「ううん、日本では農業を教えていたよ。」
「ふ〜ん。何か育てたりするの？」
「うん。トマトとか。」
「ふ〜ん。カンボジアにもあるね。」
「うん。あるね。」
いつもと同じ、何気ない会話。
（何回も同じ様な会話をしているような。。。）
何となく、もう一言付け加えてみました。
「あ、でもね、土を使わないでトマトを育てていたんだよ。」と。
フィラー先生、振り向きながらフフフと笑い、
「いやいや、土を使わない？そんなこと、できるわけないよ！」と。
「本当だよ〜。」
「うそうそ！信じない！」
ぼんやり雨を眺めていた時間が一変して、
「うそじゃないよ！水でトマトを育てる仕組み」の勉強会に！
黒板に図を書きながら必死に説明
おおお！と納得したフィラ先生、近くにいた先生に説明をしだす！
さらに話が広がり、そんなことができるのか！？と会話が弾む・・・
そして、、、
さらに知りたいとう要望により土曜日に勉強会（理科室にて）
種をまいてみましょう！（７月９日）
教頭先生も様子を見にきてくれました！
芽が出ました〜！（７月１１日）
何気ない一言から始まった勉強会。
農業において必要な知識の中には、理科の要素がたっぷり。
この二つが繋がれば・・・と、
考え試行錯誤するのはとても楽しい時間。
来週も教えてね！と、先生方は日本の農業に興味津々！
仕事をしている人の７割以上が農業従事者という農業大国カンボジア。
私にとっては、カンボジアの農業が気になるところ。
教科の枠を超えて、いろんな話をしていきたいなぁと思います。
山の上にあった畑（クーレン山）
牛で畑を耕すカンボジア
