2011/01/01

一年の始まり

2011年になりました。


友人から、
「”1日の始まり”からずっと更新されてないけど、
まだ1日 終わってないの? 大丈夫?」
と、心配の声をいただきました。


2011年のスタートを切る前に(もう元旦だけど)、
すこし振り返ってみました。

更新できないでいた最大の理由は、
11月23日、プノンペンの水祭りで起きた事故でした。
400人近くもの人が、橋の上や川で亡くなりました。
お祭りを見に来た人で混雑した橋の上で、パニックが起こり
将棋倒しになったのです。
このことを、書こう書こうと思いつつ、
書くことができず、1ヶ月以上経ってしまいました。


事故の翌日、隣の家に住んでいる大家さんが部屋に来て、
「事故を知ってる?」と。
「さっき、JICAからの電話で知ったの。」と答えると、
「テレビでみた?ひどい写真だった。
 悲しすぎる。亡くなった人が、多すぎる。
 田舎からお祭りを楽しみにして来ていた人が、
 たくさん亡くなってしまった。」
そう言いながらどんどん目に涙がたまっていって、
「くやしい」と言いながら涙を流している彼女に、
私は声をかけることができず、ただただ肩を抱くしかできませんでした。

翌日、学校でひとりひとりがお線香をあげました。
先生も生徒も、私も。

夜、バナナ・水・お米・ご飯・お線香とロウソクが
バナナの皮の上に置かれたものが、家々の前に置かれていました。
「亡くなった人がたくさんいるから、
 道に迷わないように、みんなでこれをするんだ。」
と教えてくれました。
どこの家の前にも、同じようにロウソクに火が灯してあります。
国中の人が、亡くなった方々を悼み、悲しんでいるんだと感じました。

言葉にできない、気持ちになりました。
人の悲しみや苦しみを、自分のことの様に受け止める
カンボジアの人のまっすぐさを知ったような気がしました。

日本で同じことが起こったらどうだろう、、、
沖縄から北海道までの人たちが、同じような気持ちになるのかな。
そんなことを考えてしまう私は、きっといろいろなことを、
気持ちのどこかで他人事のようみていたのだろうなと、
思いました。


今度プノンペンに行ったら、
きちんと手をあわせてきたいと思っています。


カンボジアにきて半年。
学ぶことが多いです。



昨日は、学校でのパーティーの後、家で紅白歌合戦を見ました。
(NHKが見れるのです!)
桑田さんの登場に、胸が熱くなりました。


本当に、いろんなことがあった2010年。
新たな気持ちで、
ぼちぼち、更新していこうと思います。(抱負!?)



2010/11/16

1日の始まり




カンボジアの朝

ひんやりとした空気に

朝もやけの街



カンボジアの朝は早い

コッケコッコーと 鶏さん

川で洗濯をしている お母さん

向かいのあの子は 道ばたを掃き掃除

あっちからは 細い煙があがってる

朝ご飯の準備かな



朝の景色は

いつもと少し違う表情

ちょっぴり早起きをすると

カンボジアをまた好きになる。








2010/11/09

愉快なテスト


朝 突然、「今日は授業、ないよ。」
と言われることがよくある この国の学校。

「え!?どうして当日言うの!?」と思いつつ、
最近はその状況を楽しむことにしています。

この日は「テスト」で、授業がないとのこと。
どれどれ、体育のテストをのぞいてみることにしよう。

午後4時、バスケットのコートにゾロゾロと生徒が集まってきました。
               むむむ?制服のまま?

なにやら楽しそうにボールを投げています。


3回投げて、入った分だけ得点が高くなるテストらしく、
フォームは点数に含まれていない。
どんな投げ方でも、入ればGOOD。

シュートが決まると、見ていたみんなで大喜び。
惜しかったり、外したりしても、
大笑い。


それにしても、楽しそう。
というか、見ている私まで楽しくなってしまう。
愉快すぎる。
本当にテストですか?という感じ。

12クラス、約270人の生徒が一度にこのテストをやるなんて・・・
まだまだ、驚かされることが多いカンボジアの学校です。

2010/11/06

探究心


「学校で何を教えていますか?」
「理科ですよ。」
「たとえば?どんなことをしますか?」
「顕微鏡で植物を見たり、電池や磁石の実験をしたり…」
「私、顕微鏡が見たいです!見たことがないから!」
「いいですよ。いつでも、ここに連絡をしてね。」

シェムリアップ柔道クラブで知り合った中学生との会話。
数日後、本当に彼女から電話が来ました。


そんなこんなでお休みの日、
お友達を誘い合わせて、顕微鏡の授業です。

そうそう、この顔。
時間を忘れて、レンズを覗き込むことに夢中。
学校で遊んでいた子たちも参加して、
一気に理科室が賑やかになりました。

「さぁ、あと15分だよ。」と私が言って、
やっと片付けをするほど、必死にレンズにしがみついていました。

帰り道、
「先生、また理科を教えてください。」と子供たち。
「いいよ。でも、どうして?」と私。
「知りたいからです。」との答え。

そうか、その気持ちが一番大切だった。
そう気づかされた、私にとっても貴重な時間でした。

ありがとう。





2010/10/17

シェムリアップならでは


休日、アンコールワットへ

古代のクメール文字


ガイドブック(地球の歩き方)を手にして、
壁画をひとつひとつ本当にじっくりと、丹念に見て回って2時間半。
遺跡のちょうど真ん中あたりで、疲れて腰を降ろしました。




「ニャックルー!(せんせーい!)」
気がつくと、目の前に見たことのある女の子たち。
そう、教員養成校の生徒が3人が、ニコニコして私の前に立っていました。

「あれ?私、寝てた?」

時計を見ると、もうすぐ4時半!?
アンコールワットに入ったのは、確か1時…。

「あれれ?私、かなり眠ってた?」

私もびっくりしましたが、生徒もびっくりしたことでしょう。
ケラケラケラケラ笑いながら、残り半分の壁画を早歩きで見て回りました。
寝起きで記念撮影

壁画の前でアプサラ(踊り)ポーズ

夕日に映えるアンコールワット




アンコールワット滞在時間5時間(睡眠1時間含む)

『 世界遺産 で 昼寝 』


シェムリアップならではの、贅沢な時間でした。


2010/10/13

シェムリアップ柔道クラブ


シェムリアップには、柔道クラブがあります。
協力隊で赴任された方がつくったクラブを、
隊員が帰国した後、引き継いで指導されている方と偶然お会いし、
「ぜひ見学をさせて下さい!」と
道場にお邪魔しました。

「ご一緒にどうぞ。」
の、お言葉に甘えた私。
まさか、カンボジアの地で柔道着を着て
汗を流すとは思いませんでした。

クラブの生徒と腹筋… 奥には日本から送られた畳



この国に柔道を広げよう!と、
熱い汗を流した日本人と、想いを引き継いだ日本人。
場所や道着を提供し、活動を支える日本人。
そして、「イチ、二、サン!」と
日本語の掛け声で練習に励むカンボジア人。


日本の国旗に「礼」をしていました。

私が担任をしていたクラスにも、
柔道部の生徒、いたなぁ
(今も、がんばっているかなぁ?)

あぁ、柔道って、すごいなぁ

そう、改めて感じた 日曜の朝 でした。

2010/10/11

気持ちの持続


9月中旬は、プノンペンで10日間、
日本が行っている理科教育の研修に参加しました。

実験を取り入れた授業の組み立て方や
キークエスチョンの出し方など
「Lesson plan」と「問題解決型学習」の大切さについて、
講習や模擬授業、ディスカッションが行われました。

カンボジアにある18校の小学校教諭養成校から集まった先生方が
本当に熱心に研修に取り組んでいました。


空気の重さについて、ナショナルトレーナーの模擬授業

先生のノートをのぞいて見ると…

そして、これが小学校4年生の教科書

実際に小学生を招いての模擬授業

テコの原理についての実験

私の所属しているシェムリアップから参加の先生方も、真剣です!
左から、セタオ先生、ソピー先生、ソンオル先生、ウィー先生。

もちろん、内容はすべてクメール語!
そう、私も内容についていくことに必死です。

10日間という長い研修終了後、建物の外では…

お疲れさま!ほら、飲みなさい!

よーく見るとそこには…(ビール!?)

先生たち、本当に熱心でびっくりしました。
ディスカッションでも、バシバシ意見が飛び交います。
先月まで国語と社会を担当していたソピー先生も
「ケイコ、この実験、シェムリアップでもできる?作れる?私やりたいわ!」
と、やる気たっぷり!

私もそうですが、気持ちを持続させるのってむずかしいものです。
研修で気づいたことや、わかったことを
ムオイムオイ(ひとつひとつ のんびりと)でいいから
実践していけたらなぁと
先生方が、「やりたい」と思う気持ちを持ち続けていけたらなぁと
思いながら…カンパイです。


シェムリアップの先生方と